Si avvicina la data del prossimo concorso scuola, non ancora ufficializzata, ma che si dovrebbe attestare nei primi mesi del 2018. E’ bene dunque fare chiarezza su quali sono i criteri del nuovo sistema di reclutamento docenti. In seguito alla fase transitoria il percorso per diventare docenti di posto comune e di sostegno nella scuola secondaria di I e II grado passerà attraverso 3 fasi:

1) concorso pubblico nazionale, indetto su base regionale o interregionale;

2) percorso di formazione iniziale, tirocinio e inserimento nella funzione docente (FIT), differente fra posti comuni e di sostegno, che ha durata triennale e carattere selettivo con prove di verifica intermedie e finali;

3) accesso ai ruoli a tempo indeterminato, previo superamento delle valutazioni intermedie e finali del percorso formativo di cui sopra che conducono all’assunzione a tempo indeterminato.

Il concorso scuola sarà indetto ogni due anni su base regionale, a partire dal 2018.

Nel caso in cui il numero dei posti da mettere a bando dovesse essere limitato, il concorso sarà bandito su base interregionale. I posti banditi dovrebbero essere quelli vacanti e disponibili nel terzo e quarto anno scolastico successivi a quello in cui è previsto lo svolgimento delle prove concorsuali.

Gli aspiranti docenti che hanno intenzione di prendere parte al concorso potranno partecipare in una sola regione. I vincitori saranno ammessi, secondo la posizione in graduatoria di merito, al percorso FIT che avverrà in due scaglioni annuali successivi.

Non s potrà andare oltre il limite dei posti che si prevede si rendano vacanti e disponibili nel terzo e quarto anno scolastico successivi a quello in cui è previsto lo svolgimento delle prove concorsuali.

I requisiti per accedere al concorso sono:

a) laurea magistrale o a ciclo unico oppure diploma di II livello dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica oppure titolo equipollente o equiparato, coerente con le classi di concorso
vigenti alla data di indizione del concorso;

b) 24 crediti formativi universitari o accademici (CFU/CFA), conseguiti in forma curricolare (inseriti nel piano di studi), aggiuntiva (conseguiti entro il percorso di laura ma aggiunti al piano di studi) o extra curricolare (esami dopo la laurea) nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche, garantendo comunque il possesso di almeno sei crediti in ciascuno di almeno tre dei seguenti quattro ambiti disciplinari: pedagogia, pedagogia speciale e didattica dell’inclusione; psicologia; antropologia; metodologie e tecnologie didattiche.

Per quel che riguarda invece i posti di insegnanti tecnico-pratici, sarà necessario soddisfare i seguenti requisiti:

a) laurea, oppure diploma dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica di primo livello, oppure titolo equipollente o equiparato, coerente con le classi di concorso vigenti alla data di indizione del concorso;

b) 24 CFU/CFA acquisiti in forma curricolare, aggiuntiva o extra-curricolare nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche, garantendo comunque il possesso di almeno sei crediti in ciascuno di almeno tre dei seguenti quattro ambiti disciplinari: pedagogia, pedagogia speciale e didattica dell’inclusione; psicologia; antropologia; metodologie e tecnologie didattiche.